planet mars

1. Mengapa Mars memiliki dua wajah berbeda?

Para peneliti sejak lama bertanya-tanya mengapa dua sisi Planet Mars memiliki perbedaan yang mencolok? Belahan utara Mars bisa dikatakan datar dan berupa dataran rendah, bahkan termasuk salah satu permukaan paling datar, paling halus di tata surya. Kondisi itu barangkali terbentuk oleh air yang diduga pernah mengalir di permukaan planet merah.

Sementara itu, kebalikannya, belahan selatan Mars memiliki permukaan yang terjal, berkawah dan sekitar 4 km hingga 8 km lebih tinggi dibanding belahan utara. Bukti-bukti terkini memunculkan perkiraan bahwa perbedaan antara sisi utara dan selatan Mars itu diakibatkan oleh batu raksasa dari ruang angkasa yang menghantam Mars pada masa lalu.

proposal PTK

     A.            Judul

UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN GEOGRAFI DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI DI SMA NEGERI 1 SINDANG INDRAMAYU

     B.            Latar Belakang Masalah

Dalam lingkup mikro, pendidikan diwujudkan melalui proses belajar mengajar dikelas maupun diluar kelas. Proses ini berlangsung antara guru dengan peserta didik dalam kondisi intruksional edukatif. Melalui proses belajar inilah peserta didik akan mengalami perkembangan kearah yang lebih baik dan bermakna. Agar hal tersebut terwujud maka diperlukan suasana belajar mengajar yang kondusif bagi peserta didik dalm melaupaui tahapan-tahapan belajar secara bermakna dan efektif sehingga menjadi pribadi yang percaya diri, inovatif dan kreatif.

Geografi adalah mata pelajaran yang termasuk dalam Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang diajarkan dari tingkat sekolah dasar hingga tingkat sekolah menengah (BSNP, 2006:471). Berdasarkan observasi di lapangan adanya temuan bahwa kedudukan dan fungsi guru dalam proses pembelajaran saat ini cenderung masih dominan. Aktifitas guru lebih besar disbanding dengan aktivitas siswa yang masih rendah kadarnya. Ketika proses belajar mengajar hendaknya terjalin hubungan yang mendidik dan mengembangkan antara guru dengan peserta didik. Guru tidak hanya menyampaikan materi tetapi sebagai figure yang dapat merangsang perkembangan siswa.

terbentuknya bumi

Banyak ilmuwan yang percaya bahwa Bumi terbentuk bersamaan dengan terbentuknya Tata Surya. Umur Bumi diperkirakan sekitar 4,5 Milyar tahun, batu tertua yang pernah ditemukan berusia 4,3 milyard tahun.

Sistim Tata surya kita berasal dari spiral awan nebula (awan gas dan debu batuan dan metalik) yang sangat besar. Matahari terbentuk dari bagian tengah awan nebula. Pada saat awan ini berputar mengelilingi Matahari, awan ini secara perlahan  menjadi rata. Beberapa bagian dari awan ini berputar seperti pusaran arus.

tebentuknya alam semesta

Pandangan para ahli tentang terbentuknya alam semesta :

• Menurut orang Yunani Kuno

Orang Yunani pada zaman dahulu mengira bahwa langit itu sangat dekat dengan bumi, dan bumi sangat kecil dibandingkan dengan langit. Mereka mengira bumi diatur oleh Dewa, seperti Dewa Helios (Dewa Matahari) dan Dewa Zeus (Dewa Hujan dan Guntur).

penginderaan jauh

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA

2.1. Penginderaan Jauh

2.1.1. Pengertian Penginderaan Jauh

Penginderaan jauh yang disingkat dengan PJ atau inderaja, dalam bahasa Inggris disebut Remote sensing, bahasa Prancis disebut Telediction, bahasa Jerman adalah Fernerkundung, Portugis menyebutnya denagn Sensoriamento remota, bahasa Rusia disebut Distantinaya, dan bahasa Spayol disebut Perception remota.

Menurut para ahli penginderaan jauh adalah suatu ilmu dan seni untuk memperoleh data dan informasi dari suatu objek di permukaan bumi dengan menggunakan alat yang tidak langsung dengan objek yang dikajinya (Lillesand dan kiefer, 1979).

Sedangkan menurut Lindgren (1985) mengemukakan bahwa penginderaan jauh merupakan variaasi teknik yang dikembangkan untuk perolehan dan analisis informasi tentang bumi, informasi tersebut berbentuk radiasi elektromagnetik yang dipantulkan dan dipancarkan dari permukaan bumi. Pendapat Lindgren tersebut menunjukan bahwa penginderaan jauh merupakan teknik, karena dalam perolehan data menggunakan teknik, dimana data tersebut merupakan hasil interaksi antara tenaga, objek, alat, dan wahana yang membentuk suatu gambaryang dikenal dengan citra (imagery) dan data citra.

Definisi diagnosa dalam kesulitan belajar

Di bawah ini adalah pandangan beberapa  para ahli tentang definisi kesulitan belajar :

Syahril (1991 : 45 ) mengemukakan bahwa “Diagnosis kesulitan belajar itu merupakan usaha untuk meneliti kasus, menemukan gejala, penyebab dan menemukan serta menetapkan kemungkinan bantuan yang akan diberikan terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar”